2名同学获得“优秀学生标兵”荣誉称号，3名同学成功保研，6名同学被“四川大学”、“中山大学”等985院校录取，3名同学获得出国深造机会，22项省部级以上竞赛项目获奖……水利201604班傲人的成绩离不开一位辛勤的园丁在背后悉心呵护和用心培育——班主任周曼老师。从在寒冬中亲自在教室“盯梢”，到挨个对学生进行思想教育，再到不定时了解考研学生的复习情况，周曼用实际行动诠释了做一名学生喜欢的好老师的涵义。
爱生如子勤耕耘
面对朝气蓬勃、充满活力的学生，周曼相信“要从学习、生活多方面跟学生朋友似的交流，要有耐心，有爱心，多给鼓励，少给压力。”她用耐心和爱心拉近了与学生们之间的距离，帮助学生们在大学收获成长。
周曼用真心教书育人，以真情关爱学生。设身处地为学生着想，无私的爱和关怀让身处逆境的学生感受到慰藉。当她得知班里刘同学母亲身患肺病，正在进行水滴筹，便悄悄的帮助了500元，这份关爱让刘同学感受到了老师和班级的温暖，扫去一丝阴霾。
“周老师在平时，更多的不是管理我们，更像是在照顾我们。”回想起在校期间的点滴，班级团支书陈治鑫说道。班上李同学生病，一直在治疗，周老师经常私下里和李同学交流，在学习中关心、生活上关怀。大三下学期，李同学在是否休学治病上与家人意见不合。周曼在详细了解后，经多次和学生及其家人沟通后，解决了这个问题，也获得了学生和家长的信任。每逢节假日，周曼总能收到该同学母亲的问候短信。
不让任何一个人落队，是周曼一直为之努力的方向。唐同学曾因沉迷游戏，是“挂科大户”，周曼会及时从任课老师那里了解唐同学的课堂出勤情况，会在课下督促该同学学习，耐心指导，用心督促，悉心陪伴。“周老师，感谢您在我的大学生活里对我的指导和关心。弟子不才，虽然没能在学业上为您争光，但我能保证我具有一个大学生该有的品质，在未来不会给您丢脸。那日匆匆一别，见您多了一缕白发，才知道您为我们操了不少心，您辛苦了！周老师，再见！”唐同学毕业时留给了周曼肺腑之言。
润物无声沁芳园
为了激发学生对科研的兴趣，周曼经常以实例讲解科研的重要性和必要性。并且要求学生大量的阅读文献，培养学生的阅读能力、检索能力和写作能力。每当同学们在科研中遇到难题、疑问，她会自觉承担起引导的责任，耐心、细心、周到地帮助学生分析问题，带领学生解决。在周曼的带动下，班级同学对科研抱有了热情，参与科研兴趣、创新训练计划13人次，获1项国家级创新计划，班级成员累计参与实用新型专利近30项。
周曼告诉同学，要经常找老师交流，尤其遇到不懂的或是自己感兴趣的问题更应该找老师交流，有同学打趣道：“那样老师不会烦吗？”周曼却说欢迎大家来“烦”。在鼓励同学们多和老师交流的同时，她还要求大家要早打算，早行动，争取更多的进步。她主动向同学们介绍学院老师的科研方向，要求小班同学结合自己的兴趣及未来规划，主动联系专业老师，加入科研兴趣小组、建模小组、争取参加各级各类比赛等等。很多同学都获益，更有表现出色者，像“专利达人”贺鹏光，“建模高手”李发渟，“苗子工程小队长”王子鸣等等。
有交流有行动还不够，周老师又当起了“拉拉队长”，虽然有些同学们没有加入周老师自己的科研兴趣小组，周老师还不忘操心学生们的科研进展。有2个同学做的试验要监测完整一年四季的数据，正好跨在整个大三学期，正是专业课程难，时间紧的阶段。周老师秋天问了，春天问，隔段时间就要问问试验进度如何了，数据好不好，论文初稿写出来给指导老师看了吗？周老师常常鼓励学生说，做科研要注重过程，保证时间，讲究方法，那么取好结果就是水到渠成的事了。
甘为人梯育桃李
班级考研升学人次多达17人！在这亮眼的数据背后，离不开周曼全程的陪伴与督促。在学生开始筹备考研阶段，她便召开班会了解班级同学的考研意愿。考研中途，她会持续跟进学生的复习进度，会对放弃考研的同学逐个了解情况，做思想工作。为了避免扎堆报考，她在正式报考之前班级还会再统计报考情况，从个人兴趣、职业规划、专业前景等角度科学指导学生合理选择院校、专业。
在这场考研升学的大考中，周曼精准把握班级特点，事无巨细，把工作做到了实处，她从班级人多、两极分化严重、女生多等突出的小班特点出发，通过采取全员考研氛围好、班级动员早、关注个体、多方位持续鼓励、鼓励科研实践、导师近距离专业指导等方面获得了保研人数多、出国人数多、考取本院人数多等成效。
面对错失保研机会的李同学，周曼一直在帮助鼓励她，她最终以374分的成绩考取了中山大学的研究生。马同学一直对马克思主义理论专业很有兴趣。在面对马克思主义理论专业和农业水利工程专业的选择题上，班上同学们眼中的“马政委”也陷入了纠结。周曼在得知情况后，从学校、专业、个人兴趣和职业规划等多角度帮他分析，经过多次的思考和讨论，马同学最终选择克服跨考难题，并以388分的初试成绩成功考取我校马克思主义理论专业研究生。马同学说：“谢谢周老师，是您让我坚定了想法，不再犹豫。”
执教十余载，周曼一直致力于构建良好的师生关系，她的“和蔼式教育”温暖了莘莘学子，并将保持最初的热情，在培育英才的路上不断探索，与朝气蓬勃的学生一同成长。
